Lehren. Leiten. Forschen
Der fünfsemestrige, berufsbegleitende Masterstudiengang Berufspädagogik – Gesundheit und Pflege (M.Sc.) qualifiziert Sie für anspruchsvolle pädagogische, fachliche und leitende Aufgaben in der Aus-, Fort- und Weiterbildung im Gesundheitswesen. Sie vertiefen Ihre Kompetenzen in Berufspädagogik und Bildungswissenschaften und verbinden diese mit fundierten medizinisch-naturwissenschaftlichen Inhalten und Knowhow für Schulleitungsaufgaben. Damit schaffen Sie die Grundlage, um Bildungsprozesse an Berufsfachschulen des Gesundheitswesens aktiv zu gestalten, Bildungseinrichtungen weiterzuentwickeln oder in eine wissenschaftliche Laufbahn einzutreten.
Mehr Verantwortung. Mehr Fachkompetenz. Mehr Perspektiven im Gesundheitswesen.
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Für wen ist dieser Studiengang geeignet?
Der Master vermittelt Studierenden eine wissenschaftlich fundierte Qualifikation für Lehr-, Entwicklungs- und Führungsaufgaben in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens, insbesondere:
- Berufsfachschulen für Pflege, Krankenpflegehilfe und Altenpflegehilfe
- Berufsfachschulen für Notfallsanitäter
- Berufsfachschulen für Anästhesietechnische Assistenten & Operationstechnische Assistenten
- Berufsfachschulen für Medizinische Technologie
- Berufsfachschulen für Ergotherapie, Physiotherapie, Logopädie, Massage, Orthoptik, Podologie
Für Interessierte ohne pädagogisches Erststudium bieten wir vorab oder während des Masterstudiums ein Modulstudium aus pädagogischen Modulen an. Wir prüfen Ihren Weg ganz individuell - melden Sie sich gerne bei uns.
Weitere Informationen und Erfahrungsberichte von Studierenden der Pflegewissenschaften, die sich ebenfalls für den Weg in die Berufspädagogik entschieden haben, finden Sie in unserer Broschüre Welcome Pflegewissenschaftler.
Ich empfehle den Studiengang allen, die sich in einer Berufsfachschule oder anderen (Bildungs-)Einrichtung in einer Führungsposition befinden oder diese übernehmen werden (4.QE). Auch Lehrer:innen, die die Kompetenzen ihrer Unterrichtspraxis erweitern und sich mit den Anforderungen der generalistischen Pflegeausbildung kritisch reflexiv auseinandersetzen möchten, sind in diesem Master richtig.
Die THD habe ich bereits in meinem Bachelorstudium als eine moderne, zukunftsorientierte und vor allem persönliche Hochschule kennen gelernt. Darum habe ich mich auch im Master für die THD entschieden. Besonders schätzte ich es, Inhalte aus dem Studium in meiner Arbeitspraxis anwenden zu können. Umgekehrt hat mir meine Berufserfahrung im Studium weitergeholfen. Die hohe Praxisorientierung zeichnet für mich den Masterstudiengang aus, genauso die Begegnung auf Augenhöhe mit den Dozenten.
Ich verfolge zwei Kernziele: Erstens möchte ich die schulische Ausbildung von Notfallsanitäterinnen und Notfallsanitäter didaktisch und inhaltlich optimieren. Mein Anspruch ist es, die Auszubildenden bestmöglich in ihrem Lernprozess zu begleiten und sie exzellent auf ihre anspruchsvollen Aufgaben vorzubereiten. Zweitens ist es mein Anliegen, durch die im Master erworbene Expertise einen aktiven Beitrag zur Professionalisierung und Weiterentwicklung des gesamten Berufsbildes Notfallsanitäter zu leisten.
Wie ist das Studium aufgebaut?
Theorien der beruflichen Bildung - Professionalisierungsprozesse
- Professionelle Rollenfindung, Professionsforschung, professionelle Identitätsbildung
- Kompetenzentwicklung und Performanzbewertung
- Lernortgestaltung und –kooperation
- Bildungsdiagnostik
Bio-psychosoziales Modell, Epidemiologie und Public Health
- Entstehung der heutigen Modellsicht: Vom humanistischen Menschenbild zum Gesundheitsbegriff der WHO
- Chronische Erkrankungen und Multimorbidität
- Bio-psycho-soziales Modell (ICF –Klassifikation)
- Public Health
Qualitative Forschungsmethoden
- Vertiefung ausgewählter qualitativer Forschungsdesigns
- Vertiefung methodischer Schritte des Feldzugangs, des Samplings, der
Datenerhebung und -auswertung
Management von Bildungseinrichtungen
- Schulorganisation, Personalbewirtschaftung
- Aufgabenfelder und Rolle einer Schulleitung
- Digitalisierung in Bildungseinrichtungen
- Angebotsplanung & Marketing
- Ethik des Managementhandelns
Fachdidaktische Forschungsbezüge und Schulentwicklung
- Gegenwärtige Fachdidaktikforschung
- Modularisiertes, forschendes Lernen und Lehren
- Entwicklung von Lernszenarien
- Simulationslernen, Virtual Reality, Augmented Reality
Naturwissenschaftliche Grundlagen
- Chemische und biochemische Grundlagen
- Grundlagen der Mikrobiologie und Hygiene
- Erarbeitung exemplarischer Krankheitsbilder und deren biochemischen bzw. mikrobiologischen Ursachen
Quantitative Forschungsmethoden
- Inferenzstatistik im Kontext des Forschungsprozesses
- Hypothesentestung
- Kritische Beurteilung von Meta-Analysen und Leitlinien
Personalentwicklung in Bildungseinrichtungen
- Aktuelle und zukünftige Anforderungen an die Personalentwicklung an Bildungseinrichtungen
- Personalentwicklung und –management: Akquise, Mitarbeitergespräche führen, Coaching, uvm.
- Personalentwicklung im Kontext der Curriculumentwicklung
- Personalentwicklung im Kontext von Diversität und Gleichstellung
Seminar angewandte Bildungsforschung
- Exemplarische, aktuelle berufspädagogische Bildungsforschung
- Aktuelle empirische Befunde aus der Gesundheits- und Pflegebildungsforschung
- Diversität, Kulturalität und Settingbezug in der Gesundheits- und Pflegebildungsforschung
Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie
Aufbau und Funktion und physiologische Arbeitsweise
- von Zelle und Gewebe
- der Muskulatur
- des Herz-Kreislauf-Systems
- des Nervensystems und der Sinnesorgane
Medizinische Fächer - Grundlagen
- Herz-Kreislauf-Erkrankungen
- Stoffwechselerkrankungen
- Krebserkrankungen
- Erkrankungen des Magen-Darm-Traktes
- Erkrankungen von Leber, Niere, Lungen
Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen
- Change Management
- Projekt Management
- Branchenübergreifende & branchenspezifische Qualitätsmanagementsysteme
- Evaluation von Bildungsmaßnahmen
- Zukunftswerkstatt und SWOT-Analyse
Pharmakologie und Toxikologie
- Zeitliche Abläufe der Arzneimittelkonzentration im Organismus (Pharmakokinetik)
- Wirkungen von Arzneimitteln auf den Organismus (Pharmakodynamik)
- Überblick über die Wirkmechanismen ausgewählter Arzneistoffe sowie die verschiedenen Wirkprinzipien der Arzneimittelklassen
Medizinische Fächer - Vertiefung
- Allergische Krankheitsbilder
- Pädiatrische Krankheitsbilder
- Neurologische und psychiatrische Krankheitsbilder
- Lebensstilmedizinische Aspekte im Hinblick auf komplexe chronische Erkrankungen
Projektmodul (Schwerpunktwahl)
Durchführung aller methodischer Schritte eines Forschungsprojekts bis hin zur Verfassung des Forschungsberichts. Die Lehrveranstaltung begleitet diesen Prozess, indem die einzelnen Schritte des Forschungsprozesses gezielt vertieft und die projektbezogenen individuellen Fragen der Studierenden diskutiert werden.
Zwei Schwerpunkte (wählbar)
- Schwerpunkt Schulleitungsmanagement
- Medizinisch-naturwissenschaftlicher Schwerpunkt
Masterarbeit (+ Verteidigung)
Welche Perspektiven bietet der Master?
Ihre Perspektiven nach dem Master
Mit dem Masterstudiengang eröffnen sich Ihnen vielfältige berufliche Entwicklungsmöglichkeiten an der Schnittstelle von Bildung, Wissenschaft und Gesundheitswesen.
Sie qualifizieren sich unter anderem für Tätigkeiten
- als Lehrperson an Berufsfachschulen und weiteren Bildungseinrichtungen im Gesundheitswesen,
- als wissenschaftlich qualifizierte Lehrperson an Hochschulen,
- in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Gesundheitsberufen,
- in der Bildungsentwicklung sowie in Forschungs- und Entwicklungsprojekten.
In Verbindung mit einem einschlägigen Bachelorabschluss und Ihrer beruflichen Qualifikation schafft der Master die Voraussetzungen für Tätigkeiten im Sinne der Schulleitung nach dem Pflegeberufegesetz sowie für die Qualifikationsebene 4 für Lehrpersonen gemäß den Vorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK) und des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus.
Bitte beachten Sie: Die Einstellung an Schulen für Berufe des Gesundheitswesens erfolgt durch die zuständigen Schulaufsichtsbehörden der jeweiligen Regierungsbezirke. Die Technische Hochschule Deggendorf kann daher keine Anstellung oder Höhergruppierung garantieren.
Forschung & Promotion
Sie möchten nach dem Master wissenschaftlich weiterarbeiten? Als forschungsstärkste Hochschule Bayerns bietet die TH Deggendorf hervorragende Möglichkeiten für den Einstieg in Forschung und Promotion.
Im Promotionszentrum PRISMA Health stehen vier zukunftsweisende Forschungsschwerpunkte im Mittelpunkt:
- Bio-psycho-soziale Forschung
- Versorgungspraxis
- Professions- und Bildungsforschung
- Digitalisierung und medizintechnologische Transformation
So können Sie Ihre wissenschaftliche Laufbahn gezielt weiterentwickeln und aktiv an der Gestaltung der Gesundheitsversorgung und Bildungslandschaft von morgen mitwirken.
Alle Infos unter Prisma Health
Was Zeichnet den Master aus?
35 ECTS aus medizinisch-naturwissenschaftlichen Inhalten sowie die vertiefte Auseinandersetzung mit Forschungsmethoden bilden die fachliche Grundlage für den Abschluss als M.Sc.
In Verbindung mit einem einschlägigen Bachelorabschluss und Ihrer beruflichen Qualifikation eröffnet der Master die Perspektive für Schulleitungsaufgaben sowie für die Qualifikationsebene 4 (QE 4) für Lehrpersonen nach den Vorgaben des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus.
Expertinnen und Experten aus Wissenschaft vermitteln aktuelles Fachwissen im engen Dialog mit Schulleitungen und Bildungseinrichtungen.
Mit einem entsprechenden ersten akademischen Abschluss können Sie direkt in den konsekutiven Master einsteigen.
Wir beraten Sie persönlich zu Ihren Zugangsmöglichkeiten und geben Ihnen eine erste Einschätzung zur möglichen Eingruppierung in die Qualifikationsebene 4 (QE 4). Die Einstellung an Schulen für Berufe des Gesundheitswesens erfolgt durch die zuständigen Schulaufsichtsbehörden der jeweiligen Regierungsbezirke.
Die Lehrveranstaltungen finden in der Regel freitagnachmittags und samstags statt und lassen sich damit gut mit einer Berufstätigkeit an Berufsfachschulen vereinbaren.
Sie haben bereits einen pädagogischen Masterabschluss, möchten aber im medizinisch-naturwissenschaftlichen Bereich Ihr Kompetenzcluster erweitern? Dann ist ein Modulstudium in unserem Master genau das Richtige für Sie!
Stöbern Sie im Modulhandbuch und lassen Sie sich inspirieren.
Hintergrund:
Berufsfachschulen des Gesundheitswesens in Bayern suchen händeringend nach qualifizierten Lehrkräften für den fachtheoretischen medizinisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Durch die Akademisierung der Gesundheitsberufe ist dafür ein berufspädagogischer Masterabschluss mit mindestens 40 ECTS-Punkten aus dem medizinisch-naturwissenschaftlichen Kompetenzfeld notwendig.
Viele Pädagoginnen und Pädagogen haben bereits einen berufspädagogischen Masterabschluss, aber erfüllen die Voraussetzungen für den fachtheoretischen Unterricht nicht. Durch das Belegen einzelner Module, können die fehlenden ECTS-Punkte nachgeholt werden.
Zeitkonzept:
- Semesterweise Start möglich, ein Modul umfasst i.d.R. 3 Wochenenden
- Blockvorlesungen, je nach Semester 2-3 mal pro Monat freitags und samstags (Freitag ab 14 Uhr, Samstag ganztägig) | Die in Bayern üblichen Schulferien sind vorlesungsfrei
Kommen Sie jederzeit auf uns zu, um Ihren Weg bei uns zu beprechen.
Rabatte für Frühbucher & Alumni
Bleiben Sie Teil der THD-Community
Sie haben bereits an der Technischen Hochschule Deggendorf studiert? Dann zahlt sich Ihre Verbindung zu uns jetzt doppelt aus:
Ehemalige Studierende – egal ob aus einem Vollzeit- oder einem Weiterbildungsstudiengang – erhalten 10 Prozent Rabatt auf die Studiengebühren.
Jetzt planen, später profitieren
Sichern Sie sich 10 Prozent Frühbucher-Rabatt auf die Studiengebühren bei Bewerbung bis 30. November.
Die Rabatte sind nicht kombinierbar.
Bewerbung
Zulassungsvoraussetzungen
- Abgeschlossenes gesundheitswissenschaftliches, i.d.R. berufspädagogisches Bachelorstudium oder ein vergleichbarer Hochschulabschluss an einer anerkannten Hochschule oder Universität
Bewerbung Master Berufspädagogik - Gesundheit und Pflege
Die Studienplätze im Master werden ganzjährig vergeben. Bewerbungsfrist: 15.01.2027. Sollten Sie die Frist versäumt haben, gibt Ihnen Christina Moosmüller gerne Auskunft über freie Plätze.
Bewerben Sie sich online über das Bewerbungsportal PRIMUSS der Hochschule für berufsbegleitende Studiengänge mit folgenden Unterlagen:
- Tabellarischer Lebenslauf (unterschrieben)
- Kopie des Zeugnisses des Erststudiums
- Exmatrikulationsbescheinigung
- Ausweiskopie
weiterlernen
- Kurz & kompakt: Hochschulzertifikatskurse zum Studierendenpreis
Aus den Bereichen Gesundheit, Prozess- & Projektmanagement sowie Data Science & KI
Entdecken Sie Ihren weiteren Lernpfad bei uns.
- Aufbauend: Promovieren an Bayerns forschungsstärksten Hochschule
Alle Infos unter Prisma Health
Kontakt & Beratung für Interessierte
Noch Fragen? Sie können uns auch über WhatsApp erreichen. Klicken Sie hier für unsere Beratung via WhatsApp.
